在蓬勃进步的教育背景下，国培研修日志不仅是记录进修的工具，更是提升自我教学能力的重要途径。最近，我参加了“国培项目”的培训，这让我感受到教育培训的深远意义，也让我反思了自己的教学技巧。接下来，我想分享一下我的国培研修感受。
走进国培：收获满满的聪明
参加国培项目的初衷是渴望进一步提升自己的教学技能和教学质量。此次培训内容丰富，既有专业的专家讲座，又有实际的课堂观摩。比如，上海浦东的徐颖老师分享了怎样解决学生在进修“三角形全等条件”时常见的混淆难题。这让我觉悟到，真正的教学不是简单的聪明传授，而是要让学生领会和掌握每一个聪明点，才能更好地应用。
提问的艺术：让课堂更生动
在培训经过中，一直提到的难题就是“为什么”。这让我深刻反思自己在教学中是否曾忽视了这个关键点。例如，面对学生的错误，我常常会想“怎么会这样呢?”，但其实，更应该问“为什么会这样?”. 通过多问自己和学生“为什么”，我发现能够激发出学生更深入的思索，也让他们在课堂上更加积极地参与，让进修变得更加有趣和有效。
学说与操作：链接小学与初中
作为一名初中教师，我一直以来对小学教育的领会不够。通过国培的进修，我听取了关于小学教育的讲座，这一切都让我眼前一亮。鲍建生教授提到的“小学与初中进修的不同”让我觉悟到，教育不仅是一种聪明的传递，更涉及对学生认知进步特点的深刻领会。不同年级段的学生在进修方式、思考能力上有很大的差异，作为教师，需要更具针对性地调整教学策略，从而实现有效的聪明衔接。
教学创新：打破常规思考
国培让我感受到一种全新的教学理念，怎样创新性地使用教材是我最为受益的一点。教育不应拘泥于传统的教学模式，反而应该根据学生的实际情况，不断创新和调整课程内容。这不仅能提升课堂的吸引力，也能增强学生的进修效果。
划重点：不断前行的教育旅程
这次国培研修让我收获颇丰，让我在教学上有了新的启发。通过不断进修和反思，我们不仅可以提升自身的教育技能，更能为学生创新一个良好的进修环境。国培研修日志不仅仅是我的进修记录，更是我教育旅程中的一个重要里程碑。未来，我将把这些宝贵的经验运用到日常教学中，让每一位学生都能在课堂上找到属于自己的光芒。
国培研修不是一时的热诚，而是一生的追求。让我们继续前行，在教育的海洋中探索更广阔的天地！
